AULA DE INGLÊS - PROFESSORA ELISÂNGELA - 6ºB E 6ºC

INGLÊS- AULA DO  CENTRO DE MÍDIAS E CORREÇÕES- PROFª ELISÂNGELA

AULA 4- CENTRO DE MÍDIAS - HOW TO PLAN A TEXT? AULA DA SEMANA 8/06 À 12/06

Correção das atividades anteriores (postadas dia 27/05). CORRIJA NO SEU CADERNO.

ATIVIDADE 1- RESPOSTAS

A-The cow is a pet.

   The cow is not a pet.

B-The elephant is a pet.

  The elephant is not a pet.

C- The bear is a pet.

  The bear is not a pet.

D-The snake is a pet.

  The snake is not a pet

E-The fish is a pet.

  The fish is not a pet.

F-The lion is a pet.

  The lion is not a pet.

G-The parrot is a pet.

  The parrot is not a pet.

H-The mouse is a pet.

 The mouse is not a pet.

I-The frog is a pet.

  The frog is not a pet.

ATIVIDADE 2- RESPOSTAS

Fur- pele

Scales- escamas

Feathers- penas

1ª COLUNA:

B

C

A

B

C

2ª COLUNA:

A

A

C

B

A

Agora complete com essas três palavras em Inglês:

a-       Snakes have  scales.

b-      Macaws have feathers.

c-       Macaws have  feathers.

d-      Tigers have fur.

e-      Fishes have scales.

f-        Owls      have   feathers.    

g-       Giraffes have fur.

h-      Polar bears have fur.

i-        Ostriches have feathers.

j-        Lizards have scales.

k-       Zebras have fur.

3 – Escreva seguindo o exemplo.

Giraffes live in savannahs. Girafas vivem nas savanas.

What are they doing? O que elas estão fazendo?

They are walking. Elas estão caminhando.

a- Zebras live in savannahs. Zebras vivem nas savanas.

What are they doing?  O que elas estão fazendo?

They are eating. Elas estão comendo.

AULA DO CENTRO DE MÍDIAS – 08/06/2020- Síntese para leitura (não copiar no caderno)

 HOW TO PLAN A TEXT?

Escrever um texto em inglês é um processo que pode assustar inicialmente, mas é muito mais fácil do que se imagina. Para começar, indicaremos os 4 passos básicos que devem ser seguidos:

1º Thinking: What I can say and have to say. Pensar: O que eu posso e tenho que dizer.

2º Planning: How represent my ideas to the readers. Planejar: Como representar minhas ideias para o leitor.

3º Writing: Revising. Escrever: Revisar.

4º Editing: Go back and read. Editar; Volte  e leia.

Prewriting - Pensando o texto

Antes de começar a escrever, deve-se levar em conta o assunto do texto. Temos que ter na mente a ideia clara do que se pretende expor e quais conclusões queremos que o leitor tenha após a leitura.

1. Brainstorming - Organização das idéias

Escreva as idéias que vierem a mente, sem precisar fazer sentindo ou escrever corretamente no texto.

2. Clustering - Agrupamento de idéias

Junte as idéias semelhantes e conecte aquelas que podem ficar no mesmo parágrafo.

3- Freewriting - Escrever livremente

Chegou a hora de escrever. Coloque as idéias acima em parágrafos. Escreva frases inteiras, com sujeito e predicado. Tente fazer um texto com início, meio e fim. A ordem dos argumentos deve começar com o argumento mais fraco e terminar com o argumento mais convincente.

4. Revising and Editing - Edição e Revisão

Por último, releia todo o texto e corrija os pequenos erros de escrita. Também é possível trocar a ordem dos parágrafos.

Generating a Thesis - Elaborar a Tese

Por último, deve ser escrita a tese da redação. Ela será colocada na última frase da introdução.

Para treinar, escreva 10 palavras em inglês sobre a imagem. Write 10 words about the image.

(Esta atividade não será entregue)- Somente para treino.